Colégio Felismina Cardoso Batista

Consciência Negra

            A Lei 10.639/03 tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no Brasil. Entretanto, vai muito além de uma mera obrigação legal, é uma necessidade social, cultural e sobretudo humana.

         Os professores do Colégio Felismina em sintonia com a realidade histórica vivenciada, reconhecem a importância de se trabalhar essa temática durante todo o processo de ensino-aprendizagem, especialmente nas aulas de História.

         Infelizmente, o racismo, a discriminação e o preconceito são temas cada vez mais atuais, frequentemente a mídia veicula notícias de manifestações racistas e dados oficiais refletem a imensa desigualdade entre brancos e negros.

         Por ocasião do Dia da Consciência Negra, as professoras Marineide Torres M. Guedes, Anna Flávia Gomes e Silva e Lívia Geralda Queiroz, em suas respectivas disciplinas, desenvolveram uma série de atividades como reflexão acerca do papel de Zumbi dos Palmares na história do Brasil e da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no Brasil.

         A professora Marineide, da disciplina de Língua Portuguesa, orientou e motivou seus alunos a produzirem poemas.

          A professora Anna Flávia, nas aulas de Língua Portuguesa,1ª e 2ª séries, exibiu um vídeo lançado pela ONU, como parte da Década Internacional de Afrodescendentes (2015-2024): um documentário sobre Zumbi dos Palmares, o maior herói negro do Brasil. Dia 20 de novembro é um marco na luta pela libertação dos escravos e para refletir sobre os avanços e desafios da população negra no Brasil.

Nas aulas de Arte,9º anos, os alunos expressam, através da sua criatividade, a percepção acerca da temática proposta.

A professora Lívia, nas aulas de Filosofia, 1ª, 2ª e 3ª séries, apresentou aos alunos um “mural”, exposto fora da sala de aula, com informações históricas e dados atuais sobre a população negra. Os alunos fizeram uma observação desse “mural”, alguns tiraram fotos, para que produzissem um panfleto (reflexivo e/ou crítico), sobre suas impressões.

Durante a Semana da Consciência Negra, nas aulas de História dos 7º e 8º anos, foi apresentado o poema Ser Negro... para leitura e discussão coletiva.  Depois, foi distribuído um texto informativo acerca do Dia da Consciência Negra associado a um caça palavras. Como conclusão das atividades da semana, a professora conduziu os alunos para fora da sala de aula e apresentou-lhes o “mural” da Consciência Negra, fazendo uma breve explicação das imagens e informações expostas. Os alunos, com base no “mural”, e através de pesquisas utilizando o celular, produziram panfletos informativos, descritivos e reflexivos.